Bodine Romijn
Culturele inclusie in het onderwijs: hoe zorg je dat iedereen zich welkom voelt
Erbij horen en gezien worden voor alles wat je bent, ook wel culturele inclusie genoemd, is ontzettend belangrijk voor het welbevinden van kinderen. Maar in de praktijk blijkt vaak dat het niet voor elk kind even makkelijk is om dat te bereiken.
Werk maken van kansengelijkheid betekent dat we erkennen dat we voor sommige kinderen een stapje extra moeten zetten om een veilige en herkenbare speelleeromgeving te creëren. In deze lezing staan we stil bij wat culturele inclusie betekent volgens jonge kinderen zelf.
Wat zien zij zelf als belangrijke onderdelen van hun identiteit? En wat voor een competenties heb jij als leerkracht nodig om hun optimaal te ondersteunen? Je gaat naar huis met boordevol inspiratie over hoe je al met kleine aanpassingen in je klaslokaal en werkwijze een groot verschil kan maken.
dr. Bodine Romijn is expert op het gebied van diversiteit en inclusie in de kinderopvang en het onderwijs. Ze doet onderzoek naar kansengelijkheid en hoe organisaties kunnen bijdragen aan een kwalitatief hoogwaardige en inclusieve speelleeromgeving. Met haar werk wil ze een brug slaan tussen wetenschap en praktijk. Daarbij heeft ze vooral aandacht voor de interculturele competenties van professionals: welke kennis, vaardigheden en opvattingen hebben leerkrachten en pedagogisch professionals nodig om elk kind, ongeacht diens achtergrond, goed te kunnen ondersteunen? En hoe zorgen we ervoor dat die kennis, vaardigheden en opvattingen ook worden omgezet in acties en handelingen die voor kinderen het verschil maken?