Erwin Terpstra

Wat doe je als een leerling plotseling uithaalt, dichtklapt of de groep op stelten zet? Veel professionals willen zulk gedrag het liefst snel oplossen, vaak met autoriteit. Maar juist dat bevestigt het gedrag en laat de spanning verder oplopen.

In deze deelsessie kijk je anders naar wat we vaak "agressie" noemen. Wat is het eigenlijk? Wat gebeurt er op zo'n moment in het brein van een kind dat in een overlevingsreactie schiet? En wat mag en kan er eigenlijk, ook wettelijk gezien, binnen de school? Kinderen met een trauma - in welke vorm dan ook - schieten sneller in heftig emotioneel gedrag. Als je begrijpt waar dat vandaan komt, kun je er als leerkracht of pedagogisch professional anders, en effectiever, op reageren.

We maken de werking van het brein inzichtelijk en onderzoeken vanuit welk referentiekader een kind handelt. Met ervaringsoefeningen word je je bewust van iets wezenlijks: je eigen houding, toon en communicatie hebben directe invloed op hoe een situatie escaleert of de-escaleert.

"Zonder jou is de agressie er niet - wat had je anders kunnen doen?"

Theorie, vertaald naar de dagelijkse praktijk van de klas en de groep. Concrete handvatten waarmee je morgen verder kunt.