Jelte de Jongh
Strategische onderwijskwaliteit – een praktische insteek
Steeds meer scholen maken de transitie naar strategisch onderwijskwaliteitsbeleid: van reactief naar proactief werken aan kwaliteit. Wil jij ook minder op de korte en meer op de (middel)lange termijn focussen?
Deze transitie is uitdagend, vooral omdat een brede aanpak nodig is. Alleen teams trainen, processen versterken, tools introduceren of een verbetercultuur stimuleren is niet genoeg. Een eenzijdige aanpak leidt vaak tot weerstand zonder de voordelen zichtbaar te maken.
Wat werkt wel? Een holistische aanpak met het klaver4model bijvoorbeeld. Dit model richt zich op vier pijlers: vaardigheden, processen, instrumenten en cultuur.
Deze sessie start met een theoretisch en wetenschappelijk kader, gevolgd door praktijkvoorbeelden van succesvolle scholen. Je krijgt een concrete zelfscan mee: met aandacht welk klaverblad kan jij nu snel de meeste groei realiseren op je school? Extra: praktijkvoorbeelden van AI voor de IB/KC’er t.b.v. strategische kwaliteit.
Samen met onderzoekers van MIT en Harvard onderzocht Jelte nieuwe technologieën voor gepersonaliseerd leren. Hij vindt dat het basisonderwijs gelijke kansen en groei mogelijk moet maken voor ieder kind. Het is een plek waar je een verschil kunt maken voor de toekomstige maatschappij. Vanuit die gedachte startte hij Leeruniek in 2015. Meer persoonlijke aandacht voor kinderen en meer regie en tijdswinst voor leerkrachten.
Vanuit Leeruniek werkt Jelte nu vooral met besturen die meer mensgericht en data-gesteund willen werken. Focus: hoe voed je een lerende cultuur en versterk je zo wendbaarheid en veerkracht van de hele organisatie? Verder coacht Jelte bestuurders en kwaliteitsteams, bijv. rondom de vierjaarlijkse beleidsplanning, versterking kwaliteitsstructuur en strategische HR-thema’s (welzijn, personeelsplanning of integratie kwaliteit & HR).