Francis van Haandel & Linda van Druijten
Mandaat van de schoolleider & IB'er/KC'er
Met de verscherping op de rol van de intern begeleider als kwaliteitscoördinator (nieuwe beroepsstandaard nov ‘22), moet duidelijker dan ooit helder zijn wie welk mandaat heeft: de schoolleider is als vanzelfsprekend eindverantwoordelijk, maar legt tevens mandaat bij de IB’er/KC’er neer. Tenminste ... Is dat wel zo? We zien dat mandaat duidelijke taal nodig heeft: wie doet wat, wanneer en waarom? Hoe organiseren we als duo en als MT mandaat in onze school en hoe spreken we elkaar aan op gegeven mandaat?
In organisatiecultuur, juist binnen de scholen, is verantwoordelijkheid afleggen, mandaat verdelen en aanspraken op afspraken onvoldoende gemeengoed in ons onderwijs. De juiste aandacht voor deze belangrijke ‘hefbomen’ in de organisatiecultuur wordt ondersteund bij de verscherpte focus op onderwijskwaliteit, opdat al onze leerlingen tot leren komen!
Francis werkte meer dan 15 jaar als leerkracht, intern begeleider en orthopedagoog in voornamelijk Amsterdam. Daarnaast was zij actief betrokken bij organisaties die zich inzetten voor zwerfjongeren. Als beleidsmedewerker voor een grote stichting en als voorzitter/schrijver van de nieuwe beroepsstandaard voor de intern begeleider als kwaliteitscoördinator zorgde zij, met haar schrijversgroep, voor een belangrijke markering in de rol van de intern begeleider! De verscherpte focus op onderwijskwaliteit binnen drie domeinen (leren, data, ondersteuning) is ondertussen gemeengoed aan het worden op vele scholen in Nederland.
Linda van Druijten was meer dan 15 jaar leidinggevende in met name het speciaal (voortgezet) onderwijs. Nu werkt zij met teams aan het versterken van de professionele kwaliteitscultuur, gericht op rolzuiverheid, onderliggende gedragspatronen en verantwoordlijkheden. Haar kracht is het bespreekbaar maken van dat wat vaak onbesproken blijft.