Griet Severeyns
Beschermjassen op school
Op welke manier kunnen krachtbronnen ofwel beschermjassen uit de familie, historie en cultuur van het kind én de docent ingezet worden op school?
Er rust een belangrijke en complexe taak op de schouders van professionals in het onderwijs. Er zijn leerlingen met een diverse achtergronden, culturen en religies in de klas en ook leerlingen met zorgelijke thuissituaties. Het zijn deze leerlingen die makkelijk buiten de boot vallen: buiten de groep én buiten de leeromgeving. Want wie zich onveilig voelt, leert niet meer.
Aandacht voor diversiteit is essentieel in traumasensitief lesgeven. Leraren toerusten op omgaan met verschil - bij de ander en bij zichzelf is nodig. We hebben vaak blinde vlekken waardoor we ons te veel laten leiden door eigen vanzelfsprekendheden.
Tijdens deze vorming leer je wisselen van perspectief en hoe je kinderen weer veilig kan omhullen zodat ze zich opnieuw wat krachtiger en veiliger kunnen voelen door ook op zoek te gaan naar wie jijzelf bent. En laat veiligheid, vertrouwen en verbinding nu net die bouwstenen zijn die bij traumasensitief lesgeven aan de basis liggen.
Tijdens deze vorming leer je wisselen van perspectief en hoe je kinderen weer veilig kan omhullen zodat ze zich opnieuw wat krachtiger en veiliger kunnen voelen door ook op zoek te gaan naar wie jijzelf bent. En laat veiligheid, vertrouwen en verbinding nu net die bouwstenen zijn die bij traumasensitief lesgeven aan de basis liggen.
Griet Severeyns is vormingswerker, contextueel therapeut, beschermjasser en lector bij AP Hogeschool. Ze schreef het boek 'In je blootje voor de klas. Veiligheid, vertrouwen en verbinding als basis voor elke leerkracht.'
Eerder werkte ze als hulpverlener met mensen op de vlucht, waar ze expertise opbouwde in het werken met diverse gezinnen. Vandaag geeft ze opleidingen rond divers-sensitief en traumasensitief onderwijs en hulpverlening.