Marcel Peters & Nicolette Simons

In de korte cyclus werken bij de vakgebieden rekenen en taalverzorging start met doelgericht werken. Niet alleen in de klas, maar vooral op schoolniveau. Heldere kaders, gezamenlijke afspraken en een gedeelde visie zijn de basis. In de klas werkt de leerkracht vanuit hoge verwachtingen en een cyclische aanpak, waarin observaties centraal staan. In deze lezing worden de vijf stappen uitgelegd die samen deze korte, doelgerichte cyclus vormen: van blokvoorbereiding tot en met het doorplannen van sleepdoelen. De laatste twee stappen – blokevaluatie en het doorplannen van sleepdoelen – geven de leerkracht zicht op welke leerlingen ondanks eerdere interventies nog extra ondersteuning nodig hebben. De blokevaluatie gebeurt niet op basis van de methodegebonden bloktoets of de LVS toets, maar op basis van leerkrachtobservatie met behulp van een doelenplanner of blokplanning. Een praktische aanpak voor op school- en groepsniveau en een kritische noot op de LVS vormen de kern van deze lezing.