Spelen serieus nemen

‘Juist het kiezen van verschillende invalshoeken die sterk verbonden zijn met spel zoals beweging, flexibiliteit, empathie en sociale vaardigheid, draagt bij aan het ontwikkelen van schoolse vaardigheden. Zeker als deze invalshoeken geïntegreerd zijn in een dagprogramma,’ zo stelt de auteur. Het boek is geen ‘spelletjesboek’, het bevat een oproep en doet een appel om het spelen van kinderen in de leeftijd van 4 tot en met 12 jaar gericht te stimuleren. Daarom vormen ontwikkelingspsychologische gezichtspunten de basis voor de hoofdstukken 1 tot en met 5. In hoofdstuk 6 worden overwegingen aangereikt om met het team te bespreken. In hoofdstuk 7 gaat het over speelkansen creëren bij buitenspelen inclusief zes categorieën risicospel (met voorbeelden). En in de hoofdstukken 8 tot en met 10 komen de groepen 1 tot en met 8 aan bod plus de drie kenmerken van goed ontwikkelingsspel. Hoofdstuk 11 handelt over speltherapie (criteria). Afgesloten wordt met hoofdstuk 12, dat gaat over ‘Homo ludens’ en ‘spelende professional’. Bij het boek hoort een website (www.spelenserieusnemen.nl) waar meer materiaal te vinden is, zoals een zelfscorelijst leerkracht, speelkansen, beeldmateriaal en videomateriaal (het boek bevat een code om in te loggen).
Samenvattend: het betreft een lezenswaardig, compact en stimulerend boek, dat een team wat betreft spel op het goede spoor kan zetten. De moeite waard.