Kennislacune veerkracht LHBTQIA+-jongeren
#veerkracht #LHBTQIA+ #proefschrift
Kim van Middelkoop - 9 februari 2023
Er is een gebrek aan kennis als het aankomt op de veerkracht van LHBTQIA+-jongeren. Onderzoek richt zich van oudsher vaak op de negatieve ervaringen die deze jongeren meemaken.
Rodrigo Gonzalez promoveert aan de Rijksuniversiteit Groningen (RUG) met een proefschrift over de veerkracht van LHBTQIA+-jongeren. Welke factoren dragen nu bij aan de weerbaarheid van deze jongeren in de buitenshuiszorg? Gonzalez vertrekt met een mulitdimensionale benadering van het begrip 'veerkracht' met zowel individuele als sociaal-relationele en gemeenschapssystemische veerkrachtbronnen.
Ander nieuws
Goed onderwijs begint bij weten wie je leerlingen zijn. Hoe verandert ons denken over data?
#data #leerlingenpopulatie
19 februari 2026
Inclusiever onderwijs en de Inspectie in 2027
#onderwijsnieuws
12 februari 2026
Formatief evalueren, data en neurodiverstiteit
#onderwijstips
12 februari 2026
Waarom traumasensitief onderwijs begint bij kijken en observeren
#tso #trauma #tibtools
10 februari 2026
“Help! Ze praat helemaal niet.”: 7 tips voor kleuterleerkrachten met stille kinderen in de groep
#nkc #keuzesessie #tips
4 februari 2026