Jelte de Jongh
Nieuw LVS, maar dan?
Zeven valkuilen én praktische tips voor echte borging plús verdieping na overstap op een nieuw leerlingvolgsysteem
In schooljaar '22-'23 was de grote oversteek: duizenden scholen kozen voor een nieuw LVS. Wat blijkt: na de knoppentraining begint het echte werk pas. Dan ga je samen de belofte waarmaken: kindgericht toetsen, écht formatief werken of hoofd-hart-handen; we kennen ze allemaal. Maar soms (b)lijkt het sprookje snel te verbleken. Je krijgt het team niet mee, oude gewoontes zijn hardnekkig of protocollen (dyslexie) kloppen niet meer.
Werkend met tientallen "tweede en derdejaars overstappers" zag Leeruniek hoe krachtige IB'ers, KC'ers en directeuren de valkuilen wél wisten te omzeilen. In een interactieve werksessie deelt Leeruniek-oprichter Jelte de beste voorbeelden en praktische tips.
Oja, de sessie is voor iedereen. Leeruniek is uitgegroeid van 'dashboard voor scholen' tot een brede onderwijsadviesdienst met extra expertise in toetsen en data-analyse. Behoeften van IB'ers staan centraal - of je met Leeruniek werkt of niet.
Samen met onderzoekers van MIT en Harvard onderzocht Jelte nieuwe technologieën voor gepersonaliseerd leren. Hij vindt dat het basisonderwijs gelijke kansen en groei mogelijk moet maken voor ieder kind. Het is een plek waar je een verschil kunt maken voor de toekomstige maatschappij. Vanuit die gedachte startte hij Leeruniek in 2015. Meer persoonlijke aandacht voor kinderen en meer regie en tijdswinst voor leerkrachten.
Vanuit Leeruniek werkt Jelte nu vooral met besturen die meer mensgericht en data-gesteund willen werken. Focus: hoe voed je een lerende cultuur en versterk je zo wendbaarheid en veerkracht van de hele organisatie? Verder coacht Jelte bestuurders en kwaliteitsteams, bijv. rondom de vierjaarlijkse beleidsplanning, versterking kwaliteitsstructuur en strategische HR-thema’s (welzijn, personeelsplanning of integratie kwaliteit & HR).