Mike Nijskens

Hoeveel ruimte krijgt de kleuter nog om de motor van zijn eigen ontwikkeling te zijn? Wordt ons aanbod bepaald door het volgsysteem en afvinklijstjes? Hoeveel ruimte voor initiatieven en inbreng van kinderen bieden de populaire kleutermethodes? Hoe kunnen we ervoor zorgen dat kleuters zich eigenaar van hun leerproces en hun leeromgeving (blijven) voelen?

Het vergroten van eigenaarschap zorgt voor een hogere intrinsieke motivatie. Willen we het kind weer de motor van zijn eigen ontwikkeling laten zijn, dan is het vergroten van de intrinsieke motivatie een must. Moeten alle kinderen bijvoorbeeld wel meedoen met je kringactiviteit? En hoe geef je kinderen een rol in het ontwerpen van je onderwijsaanbod en leeromgeving? Mogen kinderen een hele week in de bouwhoek spelen? In deze lezing geeft Mike antwoord op voorgaande vragen en geeft hij praktische tips om het gevoel van eigenaarschap bij kleuters te vergroten.