Monique Steenwinkel
Wat laten we los om betere onderwijskeuzes te maken?
De rol van de IB'er en KC'er is veranderd. Van individuele leerlingenzorg naar sturing geven aan onderwijskwaliteit op schoolniveau. Die verschuiving vraagt niet alleen om nieuwe vaardigheden, maar vooral om durven loslaten: van denkpatronen die jarenlang vanzelfsprekend waren.
Jarenlang begon een analyse met: "Welke leerling heeft hulp nodig?" Een terechte vraag, die blijft. Maar wie de onderwijskwaliteit écht wil verbeteren, stelt steeds vaker een andere vraag: "Welk patroon zien we, waardoor ontstaat dat, en welke keuze maken we vervolgens?"
Dat vraagt niet om meer data, maar om het loslaten van aannames, snelle conclusies en de reflex om direct naar de leerling of de oplossing te springen.
In deze lezing nemen we je mee van reageren naar sturen, van beschrijven naar verklaren. Aan de hand van herkenbare voorbeelden laten we zien waarom analyses vaak blijven hangen in beschrijving, terwijl de kwaliteit van de verklaring bepaalt welke keuze een school maakt — met meer invloed op leerlingen én onderwijskwaliteit als resultaat.
Monique Steenwinkel is een veelzijdige onderwijsadviseur bij Helder Onderwijsadvies. Ze ondersteunt scholen en besturen bij het versterken van de onderwijskwaliteit en weet daarbij snel de verbinding te leggen met mensen. Dankzij haar ervaring in verschillende rollen binnen het onderwijs vertaalt zij complexe vraagstukken naar praktische oplossingen die direct toepasbaar zijn in de dagelijkse praktijk. Met enthousiasme, een scherpe blik en oog voor wat al goed gaat, helpt zij teams om samen te bouwen aan duurzaam beter onderwijs.