Esther Monfils
Weer pseudowetenschap uit de school: durf je eigen overtuigingen los te laten
In deze deelsessie staan we stil bij hoe pseudowetenschappelijke ideeën ongemerkt hun weg vinden in het onderwijs, óók bij bevlogen professionals met de beste intenties. Waarom zijn we gevoelig voor claims die ‘wetenschappelijk onderbouwd’ lijken? En waarom is het zo lastig om overtuigingen los te laten waarin we ooit geloofden? Hoe ga je ermee om als collega’s of ouders het mee de school innemen?
Aan de hand van herkenbare praktijkvoorbeelden staan we stil bij de valkuilen van snelle oplossingen, populaire onderwijsmythes en overtuigende verkooppraatjes. De sessie nodigt uit tot zelfreflectie: kritisch denken begint namelijk niet bij de ander, maar bij jezelf. Hoe herken je pseudowetenschap? Welke vragen moet je stellen? En wat moet je in acht nemen?
Deelnemers krijgen een praktisch kritisch denkkader mee om bewuster keuzes te maken en sterker te staan in professionele discussies binnen de school.
Ter voorbereiding (niet verplicht):
lees de artikelen en blogs op https://www.breinbloeiers.nl/neuromythen-en-dwaalwegen
Esther Monfils heeft na de pabo orthopedagogiek leerproblemen gestudeerd en werkt momenteel als onderwijsspecialist bij een samenwerkingsverband. Ze schreef verschillende boeken over executieve functies (Breinhelden en Stimuleer de executieve functies van je leerlingen) en deelt via haar website www.breinbloeiers.nl informatie over ons neuropsychologisch functioneren. Esther is op LinkedIn een kritische stem tegen (neuro)mythen en dwaalwegen. In mei 2026 is bij Instondo haar TIBtoolXL Houd pseudowetenschap buiten de schooldeur – een praktische gids om als team écht kritisch te blijven verschenen.