Esther Schepers
Inclusie, hoe dan?
In deze workshop staat inclusief onderwijs centraal, met specifieke aandacht voor de rol van IB/KC'ers in het basisonderwijs. De workshop is ontwikkeld voor professionals die verantwoordelijkheid dragen voor de onderwijskwaliteit en die scholen willen ondersteunen in het realiseren van een inclusieve leeromgeving waarin iedere leerling zich gezien en ondersteund voelt.
Tijdens de workshop verkennen we wat inclusief onderwijs concreet betekent voor de schoolpraktijk. We gaan in op actuele ontwikkelingen en vertalen deze naar de dagelijkse realiteit van het basisonderwijs. Daarbij ligt de nadruk op visie, mindset, tools en verbinding tussen beleid en praktijk.
Je neemt een praktijkvoorbeeld of casus mee de workshop in. Aan de hand hiervan onderzoeken we hoe je als intern begeleider of kwaliteitscoördinator richting kunt geven aan inclusief onderwijs.
Er is aandacht voor het creëren van draagvlak binnen het team en het effectief samenwerken met ouders en externe partners. De workshop biedt concrete handvatten om beleidsmatige keuzes te verbinden met de dagelijkse onderwijspraktijk.
Het doel is dat deelnemers niet alleen meer inzicht krijgen in inclusief onderwijs, maar ook met praktische strategieën en tools naar huis gaan. Hiermee kunnen zij hun rol als kartrekker binnen de school verder versterken en bijdragen aan een duurzame ontwikkeling richting inclusief onderwijs. De interactieve opzet zorgt voor uitwisseling van ervaringen en inspiratie, waardoor deelnemers van en met elkaar leren.
Esther Schepers werkt al ruim 20 jaar in het onderwijs. Ze begon als leerkracht en ontwikkelde zich tot gedragsspecialist en intern begeleider in zowel het regulier als speciaal onderwijs. Daarnaast is zij toezichthouder bij een samenwerkingsverband.
Na haar rol als ambassadeur inclusief onderwijs bij een grote scholenstichting, is Esther nu werkzaam als beleidsadviseur bij een samenwerkingsverband primair onderwijs, waar zij zich inzet voor duurzame onderwijsontwikkeling en inclusie.
Esther is hoofdredacteur van het vakblad Werken aan inclusie, hét platform voor professionals die zich bezighouden met inclusief onderwijs. Vanuit deze rol verbindt zij praktijk, beleid en wetenschap en stimuleert zij het denken in kansen en perspectieven.