Rob Martens
Motivatieproblemen in het onderwijs: waarom we niet mogen vergeten te blijven spelen
In deze lezing wordt het begrip intrinsieke motivatie verkent, een sleutelbegrip uit de bekende zelf-determinatietheorie. Hoe kan dit begrip, dat zo sterk in de buurt komt van spel, ons helpen bij het begrijpen en verminderen van de grote motivatie problemen in het onderwijs, waarbij het soms lijkt of leerlingen alleen nog iets doen omdat het moet, verplicht is of ‘meetelt’? Hoe krijgen we meer plezier, interesse en nieuwsgierigheid terug in het onderwijs?
Onderwijspsycholoog Rob Martens is hoogleraar aan de faculteit onderwijswetenschappen van de OU. Zijn specialismen zijn onderwijsvernieuwing en motivatieprocessen.
Hij is, in deeltijd, ook werkzaam geweest als wetenschappelijk directeur van het ecbo en van NIVOZ. Hij publiceerde verschillende boeken over spel en motivatie (‘We moeten spelen’ en ‘Leerlingen intrinsiek motiveren’).