Jorinde Jelles

Deze lezing van Jorinde Jelles richt zich op het versterken van de self-efficacy van leerkrachten, zodat zij met meer vertrouwen en effectiviteit hun rol kunnen vervullen. Door middel van co-teaching, observatie en feedback, evenals supervisie en intervisie, kunnen leerkrachten hun vaardigheden verder ontwikkelen en hun invloed op het leerproces van leerlingen vergroten. 

Hoe meer vertrouwen een leerling heeft in zijn eigen kunnen, hoe beter hij presteert en hoe gemotiveerder hij is om aan de slag te gaan. Door leerlingen taken te geven die binnen hun bereik liggen, krijgen ze de kans om succeservaringen op te doen. Leren staat centraal, niet alleen kennis, zodat leerlingen ontdekken dat ze kunnen groeien. Het ontmoedigen van onderlinge competitie en het benadrukken van persoonlijke vooruitgang draagt bij aan een positieve leeromgeving. Self-efficacy is de brandstof voor ontwikkeling, zowel voor leerkrachten als voor leerlingen, en speelt een cruciale rol in een krachtig en stimulerend leerklimaat.