Anouk Brouns
De verrijkte omgeving
In deze workshop gaat Anouk je praktisch antwoord geven op de meest gestelde vragen over het spel in de verrijkte omgeving. De vraag die daarbij centraal staat is: biedt de inrichting van mijn groep voldoende ontwikkelingskansen?
Daarbij zullen we inhoudelijk ingaan op vraagstellingen als:
- Wat is het belang van het werken met sterke fundamenten in een kleutergroep?
- Hoe richt je deze fundamenten in op het spelniveau van jouw didactische middenmoot?
- Welke criteria kun je hanteren om te meten of de omgeving kwalitatief voldoende ontwikkeling stimuleert?
- Hoe kun je met materialen het spel remediëren of juist verdiepen en verrijken? Kortom: welke differentiatie is er mogelijk?
- Wat is de letterlijke plaats van het thematische spel en welke keuzes maak ik wel of juist niet?
- Welke kijk hebben we op de plaats van een rekenhoek of lees- en schrijfhoek?
Deelnemers aan deze workshop ontvangen na afloop een kijkwijzer waarmee ze zicht krijgen op de sterke punten maar ook de mogelijke verbeterpunten van de eigen speelleeromgeving.
Anouk is erop gebrand dat je na afloop direct het verschil kunt maken in jouw groep en neemt de uitdaging graag aan om dit doel te behalen bij iedere deelnemer; of je nu pas net het kleuteronderwijs aan het ontdekken bent of al jaren gedreven les geeft aan de jongsten van de school.
Anouk is haar loopbaan in het onderwijs begonnen in de Haagsche Schilderswijk, waar ze meer dan 15 jaar voor de klas heeft gestaan. Ze startte twee jaar geleden de Kleuterrevolutie op. Hiermee wil ze laten zien hoe in haar optiek het mooiste kleuteronderwijs eruit ziet.
Momenteel is zij werkzaam als adviseur op kinderopvanglocaties en scholen. Zij is dé specialist op het gebied van het jonge kind. Haar speerpunten zijn spel en doelgericht werken. Spelen staat hoog op haar agenda. Als onderwijsadviseur richt ze zich op praktische scholingen voor alle professionals in het onderwijs waarbij ze een sterk educatief concept gebruikt als basis voor scholingen. In haar trainingen kijkt ze samen met de professionals naar wat (jonge) kinderen moeten leren én hoe ze dat het beste leren.
Door de vele scholingstrajecten en gesprekken met professionals heeft Anouk een werkwijze ontwikkeld om op concrete en praktische manieren gegevens te verzamelen over de vorderingen van de kinderen. Deze werkwijze maakt dat alle professionals binnen de school weer grip voelen en ervaren dat hun inspanningen ten goede komen van het kind.