Sven Mathijssen
‘Het is ingewikkeld’ – Over de relatie tussen IQ en hoogbegaafdheid
Hoogbegaafdheid lijkt bijna onlosmakelijk verbonden te zijn met intelligentie. En ‘intelligentie’ en ‘IQ’ worden vaak als synoniemen voor elkaar gebruikt. Maar is dat eigenlijk wel terecht? Zijn de twee wel hetzelfde? Zo ja, hoe komt het dan dat sommige mensen heel intelligent overkomen, maar niet evenredig hoog scoren op een intelligentietest? En zo nee, wat zijn dan de mogelijke negatieve gevolgen van de verwarring tussen intelligentie en IQ? In deze verdiepingssessie wordt nagegaan hoe IQ zich tot hoogbegaafdheid verhoudt. De geschiedenis van onderzoek naar intelligentie en hoogbegaafdheid wordt besproken, wat dat betekent voor diagnostiek en waar kan je als IB’er op letten in de verslaglegging? En, wat kan je er als IB’er mee richting het kind, de ouders maar ook in het begeleiden van de leerkracht.
Sven Mathijssen is plaatsvervangend hoofdopleider bij de door ECHA gekwalificeerde Radboud International Training on High Ability (RITHA). Hij is daarnaast de inhoudelijk hoofdredacteur van tijdschrift ‘Talent’, een populairwetenschappelijk tijdschrift over hoogbegaafdheid. Sven heeft Psychologie (richting: Kinder & Jeugd) gestudeerd aan Tilburg University, waarbij hij stage liep bij PPF Centrum voor HoogOntwikkelingspotentieel en het Centrum voor Begaafdheidsonderzoek (CBO Talent Development). Na zijn stage bleef hij als ontwikkelingspsycholoog bij CBO Talent Develompent werken. Sven is als externe promovendus aan Tilburg University gepromoveerd op onderzoek naar menstekeningen van kinderen met kenmerken van hoogbegaafdheid in de leeftijd van 4 tot en met 6 jaar.