Praktisch talent
De herwaardering van praktische beroepen en opleidingen is een actueel onderwerp. Leerlingen met praktische talenten moeten net zo gewaardeerd worden als alle andere leerlingen, zo stelt demissionair minister van Onderwijs Mariëlle Paul in haar brief aan de Tweede Kamer.
Onze maatschappij kent veel waarde toe aan prestaties op cognitief en theoretisch gebied en dat heeft consequenties voor (ons taalgebruik over) de waardering en ontwikkeling van talent, vindt de minister. Het onderwijs is zo ingericht dat selectie vooral gebeurt op basis van theoretisch vermogen. Tegelijkertijd is er vanuit de arbeidsmarkt een grote vraag naar meer praktisch talent. Daarom is het nodig om andere keuzes te maken, bijvoorbeeld op het gebied van het onderwijsaanbod, het aantal leerroutes of de bepalende toetsmomenten. De minister laat de mogelijkheden onderzoeken die er zijn op dat gebied. Er is al een aantal maatregelen genomen om het praktisch onderwijs te versterken, zoals de invoering van de doorstroomtoets, het versterken van de basisvaardigheden, de herziening van het lesprogramma, en het vergemakkelijken van de overgang van po naar vo. Mariëlle Paul ziet als mogelijke vervolgstappen dat kerndoelen worden aangepast en praktische vaardigheden onderdeel worden van de toetsen van het leerlingvolgsysteem of doorstroomtoets.
Lees de gehele Kamerbrief van minister Paul.