Creatief met taal

Het boek laat de accentverschuiving zien van technisch en begrijpend lezen naar betekenisvol lezen met beleving en rijke teksten als bron. Het boek bestaat uit 40 lessen vol verdieping, verrijking en tips voor stimulerende en creatieve taallessen die op een speelse wijze samenhang aanbrengen tussen lezen, schrijven, spreken en luisteren. Een voorbeeld: ‘Maar, zo kan ik het wél!’, riep een leerling over zijn zelfgeschreven spokenwordtekst. In de klas hadden de auteurs niet direct een schrijfopdracht gegeven. Eerst prikkelden zij de gedachten van de leerlingen en lieten hen snuffelen in informatieve teksten en jeugdboeken waarin het weer een rol speelde. Daarna vroegen ze de leerlingen naar hun eigen ervaringen en voorkennis en wisselden deze uit. Pas toen gaven ze de opdracht; de woorden stroomden het papier op. Een van de leerlingen was zo trots dat hij zijn tekst wilde voordragen.

Met dit boek willen de auteurs de samenhang in taal terugbrengen en krijgen de leerlingen weer de regie over hun eigen taalleerproces. Het boek is bestemd voor leerkrachten van groep 5-8, in het NT2-onderwijs en instroomgroepen voor nieuwkomers in het basisonderwijs. In elke les doorloopt de leerkracht de vier stappen van het creatief denkproces: prikkelen en oriënteren, rondkijken en onderzoeken, experimenteren en uitvoeren, tonen en terugkijken. Met de code in het boek heeft de leerkracht 24 maanden toegang tot het extra online materiaal.

Samenvattend: het betreft een inspirerend werkboek van echte specialisten in taalonderwijs in brede zin. Het boek biedt een mooie gelegenheid om te experimenteren. Er is alle aanleiding om de eerdergenoemde accentverschuiving ter hand te nemen. Aanbevolen.