WIB Eindhoven 2026

Marcel van As is momenteel werkzaam als onderwijsadviseur. Hij heeft jarenlange werkervaring in het PO, SO en VSO als leerkracht, teamleider zorg en directeur.
Hij schreef onder andere de TIBtool Gedragsbenadering bij leerlingen: onderneem passende acties. Naast zijn werk in het onderwijs is hij in zijn vrije tijd op het podium te vinden bij stichting BOV (Bergse Operette Vereniging). Hij speelde al grote rollen in o.a. de musical Aïda en in de aankomende voorstelling Oliver!  

Over Derk Bransen (links)

Derk Bransen promoveerde aan de Universiteit Maastricht op het reguleren van werkplekleren binnen de geneeskundeopleiding. In zijn werk richt hij zich op zelfregulatie, co-regulatie en teamregulatie van leren, met speciale aandacht voor leren in netwerken en professionele leeromgevingen.

Over Barend Last (rechts)

Barend is docent, auteur en spreker over onderwijsinnovatie. Hij schreef onder andere 'Chatten met Napoleon' en 'Blended Learning in de praktijk'. In zijn werk verbindt hij onderwijskundige theorie aan praktische, toepasbare didactiek.

Linda van Druijten haar kracht, en soms haar naïveteit, is het bespreekbaar maken van dat wat vaak onbesproken blijft. Sinds 1997 is zij in het onderwijs werkzaam, waarvan 17 jaar als leidinggevende in met name het speciaal (voortgezet) onderwijs & psychiatrie. Nu werkt zij met teams aan het versterken van de professionele kwaliteitscultuur, gericht op rolzuiverheid, onderliggende gedragspatronen en verantwoordlijkheden. Linda is medeschrijver aan de beroepsstandaard ‘De intern begeleider als kwaliteitscoördinator’.

Francis van Haandel deelt met passie haar kennis vanuit een brede ervaring in het onderwijs. Zij werkte meer dan 25 jaar als leerkracht, IB’er, orthopedagoog en kwaliteits-beleidsmedewerker in voornamelijk Amsterdam en Arnhem. Daarnaast was zij actief betrokken bij organisaties die zich inzetten voor zwerfjongeren. Nu werkt zij met teams aan het versterken van onderwijskwaliteit en cultuur van binnenuit.  Als voorzitter/schrijver van de nieuwe beroepsstandaard zorgt zij, met haar schrijversgroep, voor een belangrijke markering in de rol van ‘De intern begeleider als kwaliteitscoördinator!’ (2022).

Henk Galenkamp heeft als stelregel ‘denken en voelen in balans’: zowel cognitieve kennis als de menselijke ervaring doen ertoe in onderwijsontwikkeling. Hij heeft een lange loopbaan in het onderwijs achter de rug: in de periode 1974 – 2001 werkte hij als leraar scheikunde, schooldecaan, leerlingbegeleider en schoolleider. Daarna is hij consultant, trainer en coach in het onderwijs geworden. Sinds 2010 heeft hij zich gespecialiseerd in het thema ‘professionele schoolcultuur’. Hij schreef meerdere onderwijsboeken, waaronder Handboek professionele schoolcultuur. Focus op koers en gedrag (2024).